Gatarabata

Con motivo de la Semana del Libro, los maestros y maestras han hecho sus recomendacionessobre lecturas interesantísimas para todos los alumnos del cole. ¡Échadle un vistazo al Booktube, seguro que os encantará! 😏

U vernis 22 de marzo, us mininus i mininas de primeiru, segundu y terceiru de primaria foran de excursión a u Barrocu Campanina. Un trayectu dondi su pasarán genial i disfrutaran mutu du entorno natural, dondi us pájarus cantaban melodías de to tipu y as floris estaban en pleno apogeu.  Elis equipaus con suas mochilas tamén entonaban cancios que retumbaban nu ambienti, juntu con as suas risas y conversacios que alegraban a u campu y a toa genti que se cruzaba con elis.  Au chegar a u barrocu se les contó un relatu con u que se quedaran sorprendius, ya que se dici que "Volvendu a u 1614. A genti seia da misa du Espiritu Santu i de volta a u lugal daban tres cabezazus a unha pedra chamá “U Barrocu Campanina”, con a intención de que u Espíritu Santu les concederá tres deséus, pedra que inda hoixi existi" (fragmento de la historia contada por Alfredo Guerrero, de Valverde del Fresno, a su nieto Raúl Guerrero Payo). Narra esa historia, ni un segundu durarán en quedarse quietus, pu

El 2 de abril se ha celebrado el DÍA MUNDIAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO y en nuestro cole, hemos querido hacer algunas actividades. Por un día en todo el curso, nos hemos puesto de acuerdo para vestirnos. El azul ha sido el color del día.  En los tres cursos de infantil y en 1º y 2º de primaria se ha trabajado sobre el cuento ¿Cuánto nos parecemos? de Juan Martos y Carolina Laguna. Una vez leído, se han escrito y dibujado aquellas cosas en las que nuestros alumnos y alumnas han visto que se parecían a los personajes del cuento. En 3º, 4º, 5º y 6º de primaria se ha visualizado el corto “El viaje de María” haciendo una puesta en común. Tras ello y en base al lema “Todos tenemos diferentes modos de expresarnos y de sentir, todos tenemos capacidad de vuelo” se han realizado unas grullas con papiroflexia. Mencionar que esta idea surgió del blog “Un aula para sentir”, el cual os invitamos a visitar. Otras actividades que se han llevado a cabo son: tour por el colegio viendo los pict

  La señalización en los centros educativos se centra en el principio de accesibilidad. Busca que un centro sea accesible no solo físicamente, sino también cognitivamente . Todos y cada uno de nosotros comprendemos mejor la información si va acompañada de apoyos visuales, pero para algunas personas la señalización del entorno es una necesidad. Por todo lo dicho anteriormente, hemos decidido hacer de nuestro cole un centro más accesible a nivel cognitivo. Para ello hemos señalizado con pictogramas de ARASAAC cada espacio y lo hemos complementado añadiendo en cada aula la información de quién es el/la tutor/a.  Igualmente, se ha colaborado en el proyecto de biblioteca creando unos carteles con las normas de la misma. Estos carteles incluyen información escrita en castellano y en fala, así como información con imágenes para facilitar la comprensión.  Seguiremos trabajando en todo ello.